作业帮材料作文原创命题：批评/教育作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/08 01:04:42 体裁作文
精选作文:材料作文原创命题：批评/教育作文
阅读下面的材料，根据要求作文：
篇一：[精品]曾老师原创：人物命题作文的主要素材构成
曾老师原创：人物命题作文的主要素材构成曾老师原创：人物命题作文的主要素材构成中考语文阅读作文
有些事，虽然典型，也具有极强的表现力，但在文章中，别人已经写过千万回，读起来索然无味。有的事件是新发生的、或过去发生的，但过去几乎从未被别人写过，听起来让人耳目一新，津津乐道。人的一个重要天性就是喜新厌旧。积累素材时，还要注意素材的新旧之分——要努力收集新素材，抛开旧素材。
三、最核心的素材
砍倒一棵大树，人们取走其主干，扔掉根、枝、叶；收获一捆稻谷，人们剪下果实，扔下秸秆；购买一瓶饮料，人们痛饮果汁，丢弃瓶子......生活实践告诉我们，任何事物都有其核心部分，而且这个核心部分是一层不变的——就如树干、果实、果汁相对与枝叶、秸秆、空瓶，永远是最重要的核心。但在写作上，如果我们也用这种思维来确定核心素材，那就大错特错了。一件事，由多个情节组成，每个情节又由若干个细节组成。这些情节和细节组合到一起，构成了一件完整的事件，但每个组成部分表现的内容是绝对不同的。例如妈妈到市场去买菜，徒步去——体现节俭；和每个摊贩微笑着打招呼——体现妈妈和蔼热情；不计较多一两少一两——体现妈妈为人憨厚；说话逗得大家笑声不断——体现妈妈风趣幽默，不同的情节细节表现妈妈不同的本质特点，哪个情节重要？关键看你要表现什么，而不是做这件事的主体过程。在写作上，一件事没有固定的核心部分，要表现甲特点，能集中体现甲特点的情节和细节就是核心材料；要表现乙特点，能集中体现乙特点的情节和细节就是核心材料。其他不能实现我们表达目的的部分，无论怎样生动有趣，也是无用的废料。因此从一件事中收集核心素材的时候，要首先明确自己的写作目的——我要表现什么，然后逐段分析判定这一事件的哪些情节和细节才是最核心的素材。
很多同学对这一点，缺乏正确认识。只要在众多的事件中选取一个典型材料，因为整个事件典型，就不加选择地按照事件发展的先后顺序，逐一叙事故事情节，直到结束——集中表现主题的内容不详写，一般表现主题的内容不略写，没用的内容不剪裁，这样写出来的文章，就像流水账，读者无法读懂的写作意图，好像只是为了给我们讲一个故事。
根据表达目的，有选择的收集情节、细节素材，是收集核心素材必须遵守的原则。
四、最具表现力的细节刻画素材
没有细节，就没有优秀的记叙文。写好细节，有其固定的素材。
一是时空定位素材。任何一个细节，都定位在一个非常小的时间和空间点上。写好细节，首先要定位这个细节发生的时间和空间。
二是正面描写素材。要表现甲，就把目光集中在甲身上，围绕表达目的，刻画此人的动作、语言、神态、心理（肖像一般很少，即使有也常常和神态描写混合在一起）。收集正面描写人物素材，要注意：在现实生活当中，我们刻画的核心人物会在这一个特定的时空做出很多动作，说很多话，也会发生复杂的神态和心理的变化，千万不要采用录像式的收集方法——完全重现当时的情节，而要根据表达目的进行有选择地收集。比如要表现一个人幽默，我们无论刻画人物的动作、语言，还是人物神态、心理，都要围绕表现幽默来选择，其他的，要全部删除。
三是侧面表现素材。事物是普遍联系的。
风吹树摇，春暖花开。表现风之猛，可以借助树之摇晃剧烈；表现春之和暖，可以借助百花争艳的场景。这种化视角，借助外物来间接表现的方法，就是侧面描写。要想写好细节，单靠正面描写是不够的，加上侧面描写，在增强表现力的同时，还会使语言灵活多变、文采飞扬。那么如何收集侧面表现材料呢？我们要关注四个点：
（一）是侧面人。就是当正面情节发生时，周围有哪些人在场，通过这些在同一现场的人动作、语言、神态、心理等来间接表现核心人物。
（二）是侧面物。正面人物在进行某个行为时，会引起侧面事物的连带反应，通过这些在同一现场的事物的状态、声音、反应等来间接表现核心人物。
（三）是侧面环境。人物的行为总是在一定的环境里发生，并且，随着情节的发展，环境会随之变化，通过环境和环境的变化，也可以间接表现核心人物。
（四）是背景条件。给别人一瓶水的表现力，远不及在沙漠中迷路，自身陷入绝境时，给别人一瓶水的表现力。要收集这些影响表现力的背景条件，加入行文中，增强对核心人物的表现力。
五、必要的铺垫素材
故事情节的发展，是有前提条件的，没有特定的因，就不会有必然的果，一旦前提条件不具备，就出现了意料之外的结果，情节的发展就会背离人的正常思维和客观事实，读者就无法理解。后面要写下雨的内容，前面就得交代天阴，后面要写大热天他仍不买雪糕，前面就应该交代他家庭困难。铺垫材料是保证情节发展的逻辑联系纽带，要认真收集，在语言描述上要力求简练——毕竟它不是主要材料。
例如下面文章就极好的运用了铺垫素材。
错
觉
今天
对比，突出了旧制度将人折磨得不成人样的黑暗。我们在写作时，也要学会这种表现形式，自然也就要事前准备好这类插入的外来素材。
写人的命题作文，事前主要要准备好以上六种必备素材。如果要求更高，还要准备形式素材：写人文章一般的开头方法，结尾揭示主题、深化主题、升华主题的方法；中间过渡的方法、线索的使用方法等等。但主要的素材集中表现在以上六种形式，大家要认真收集、准备。
磨刀不误砍柴工。收集好素材是写好人物命题作文的奠基工程。这一步做好了，下一步才能顺利进行。
篇二：2013年全国各地中考语文真题分类汇编：命题作文+半命题作文+材料作文
一、命题作文
【2013年·江苏省淮安市】
21．根据要求完成作文。（60分）
书签是夹在书里用来标记阅读的，它让阅读更加方便。书签取材广泛，哪怕是用过的一张车票，喜欢的一片树叶??皆可成为书签。书签大都画面随意，文字简洁，富有哲理，体现着设计者的匠心。
一枚小小的书签往往承载着动人的故事，寄托着别样的情愫。书签还具有一定的隐喻意义，引发着我们无数的联想??
请以“一枚书签”为题（也可根据上面材料自拟题）写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【2013年·江苏省泰州市】
22．请以“这样多美丽”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体自选（诗歌除外）。
(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。
．．．．．．．．．．．
(3)书写工整规范。（4分）
【2013年·甘肃省平凉市】
16．根据要求作文。（50分）新课标
六、作文（50分）
23．好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是
就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人
对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因??好奇，会使你有很多新的发现，
会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600—1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【2013年·长沙市市】
题目（一）我不相信眼泪
【2013年·成都市】
五、作文(60分)
鲁迅先生在《社戏》结尾写道：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？
时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的?再也没有?。?再也没有?也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。?再也没有?里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼……
请以?再也没有?为题，写一篇文章。（60分）
要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
【2013年·四川省达州市】
(2)读下面一首小诗，以“远航”作为题目写一篇文章。
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要前进，前进
一切，都在意料之中
要求：①写一篇不少于600字的文章;诗歌不少于30行。
②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品;
③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。
【2013年·山东省德州市】
三、写作(50分)
25.台湾歌手齐豫演唱的歌曲《窗外有蓝天》，歌词如下:
如果我的祝福，能够让你不再感到孤独，这属于春天的音符，我最美的祝福，是送给你成长的礼物。如果我的付出，能够让你不再彷徨无助，我愿将所有的希望，化成亮丽的阳光，照亮你心灵最深处??擦亮你心窗，抹去尘埃，喔，你将会看见——窗外依然有蓝天!
请以“窗外有蓝天”为题写一篇不少于600字的文章。
要求:①文体自选，诗歌除外。②书写规范。③不得抄袭。④不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
【2013年·湖北省鄂州市】
三、写作（50分）
26．阅读下面的材料，根据要求写作文。
古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓?量小非君子，无度不丈夫?。他们?额上能跑马，肚里能撑船?，能够善待周围一切人，包括犯过错误的人、伤害过自己的人。有这样一个故事。德国大文学家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出过严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：?我从来不给傻子让路！?而歌德却答道：?而我正相反！?笑容可掬地为对方让路。歌德的忍让、机智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊严，而且避免了一场无谓的争吵。我们每一个人同他人发生矛盾，一般说来无非是细枝末节的小事，大家何不都宽容一些，大度一些？
请以“善待他人”为话题写一篇作文。
．．
要求：①思想健康；②感情真挚；③题目自拟；④文体自选；⑤不少于600字；⑥文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。
【2013年·福建省福州市】三、作文（65分，书写占5分）
19．兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。
请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外；
（2）不少于600字；
（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。
【2013年·广东省广州市】
⑤文中不得出现真实的人名、校名
县（市）作文
（1）命题作文
书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书??一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！
请以“书包里的故事”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的
（2）字数不少于600字（如写成诗歌，则要求不少于l6行）。
（3）错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。
（4）标点使用错三处扣l分，不满三处不扣分，2分扣完为止。
（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【2013年·湖北省黄冈市】
五、写作展示（50分）
35.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：温暖
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。
【2013年·湖北省黄石市】
26．作文（50分）
请以“读你”为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【2013年·山东省济宁市】
四、写作（共40分）
19.成长是一个漫长的过程，在成长的过程中有烦恼也有快乐。请以“成长的快乐”为题目，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。
下页篇三：文化类材料作文原创题导写
作文导写领略文化魅力，传承传统文化
（江苏省盐城中学刘红）
【命题一】
韩国的港口城市釜山，拥有一个美丽的海边沙滩。对游客而言，印象深刻的是，习习晚风下，从夜空高处有连绵的诗句被缓缓地投射到沙滩上。这些韩文的诗句，合着潮水的节拍，从沙滩上走过。诗句如同波浪，一波一波地以光的形态在沙滩上绵绵走来，而又消失在水中，前赴后继，无有穷尽。人走在光的诗中，诗在光所编织的空间中缥缈而来，悄然而去。所谓公共艺术，也许就是这样，悄悄地在你身边，不是那么喧哗，而又沁人心脾。人走在诗中，诗在空间中悄然而来，悄然而去。
请全面理解材料内涵，选择一个角度构思作文，不可脱离材料的含意。要求：立意自定，内容自选，题目自拟，不少于800字。除诗歌外，文体不限。
思路点拨
这则材料描写釜山港一个独特的景致：沙滩上有灯光投射的诗句。诗投射在沙滩上，自然景致与文化融合，增加了沙滩的风景内涵，公共艺术设计者的匠心让人感动。诗，也让本地民众和游人充分感受文化魅力，他们与诗相“触”，那怕只是一瞬间走在“诗”中，也会有特别的感悟和美好的联想，得到美的熏陶。诗，还让人联想到“诗意地栖居”，现代人不要过多地被世俗物质所累，应该更多打开心灵的空间。
结合材料，我们可以从以下几个角度来思考。
①从“人如何诗意地栖居”的角度来立意。诗，属于精神领域和心灵世界，是高雅文化。人，拥有理想的生活，除了有物质的保障，还要有文化的引领，心灵的充实。“诗意地栖居”包含以下内容：喜爱阅读和欣赏高雅文化，有精神的滋养；走近大自然，爱护环境，有环保理念；与人和谐相处，传递爱和温暖，心灵像星空一样纯洁。议论这个主题，我们可以联系现实来阐述，现实中人们“物欲”过多，离“诗意地栖居”有很大距离，可呼吁人们充实精神世界，拥有“诗意”情怀。
②从“公共艺术设置匠心”这个角度立意，谈如何进行“文化普及”和“文化引领”，如何“传承文化”。文化，是民族的血脉，是民族的根基。文化实力和文化竞争力是国家富强、民族振兴的重要标志。民族要强盛，必须弘扬和发展本民族文化。“公共艺术”关乎普及文化，要注重美和实用，也要注意独特，注意方法的多样性。可联系现实中“韩国端午节”申报世界文化遗产等事例，强调保护民族文化的重要性。
相关素材
①2011年，上海地铁公司和英国伦敦地下铁公司为了互相介绍本国文化，都在地铁里贴出诗歌。伦敦地铁里贴有中国古诗人李白的《静夜思》诗；上海地
铁里贴有英国诗人的诗——《蝴蝶》：“那春天最早的蝴蝶/橘黄而紫红/轻快的飞过我的路/一朵美丽流动的小花/改变我日子的颜色”。诗短小隽永，却饶有回味。
②2012年夏天，纽约地铁车厢推出了两个诗人的诗歌展示，展示女诗人多罗提亚·坛宁和阿拉色里斯·贺伊尔麦的作品。主办者说：“很多人感受离别不是那么甜美，所以，我们用非常艺术的方式把诗歌带来，希望你的感受能被带动起来。”
③诗人北岛说：“只有诗歌，才能让我们的舌头得救。”他还说：“诗歌在词与世界之间。诗歌是用语言的钥匙，打开处于遮蔽状态的世界??如今，我们正在退入人类文明的最后防线——这是一个毫无精神向度的时代，一个丧失文化价值与理想的时代，一个充斥语言垃圾的时代。一方面，我们生活在不同的行话中：学者的行话、商人的行话、政客的行话，等等；另一方面，最为通行的是娱乐语言、网络语言和新媒体语言，在所谓全球化的网络时代，这种雅和俗的结合构成最大公约数，简化人类语言的表现力。诗歌何为？这古老的命题，在当今有着特殊的意义。”
④音乐人高晓松说：“妈妈从小告诉我的许多话里，迄今最真切的一句就是：这世界不只眼前的苟且，还有诗与远方——其实诗就是你心灵的最远处。”
【命题二】
著名学者钱穆曾任台湾中国文化学和史学研究所教授。他遵照“古闻来学，未闻往教”的古训，在家开馆收徒，为中国文化学院史学研究所博士班学生授课。1986年6月9日，适逢他92岁生日。已目盲力衰的钱穆决定在自家“素书楼”为博士班的弟子们上“最后一课”。消息一经付出，整个台北为之轰动，连台湾政要宋楚瑜也慕名前来聆听。
钱穆的最后一课从下午开始。讲课快要结束时，钱穆忽然慷慨激昂地大呼：“你是中国人，不要忘记中国，不要一笔抹杀、全盘否定自己的文化。做人要从历史里探求本源，要在时代的变迁中肩负起维护中国历史文化的责任。”讲完这句话，钱穆挥挥手走下了讲坛。
请全面理解材料内涵，选择一个角度构思作文，不可脱离材料的含意。要求：立意自定，内容自选，题目自拟，不少于800字。除诗歌外，文体不限。
思路点拨
钱穆毕生研究中国历史和中国文化。从这则材料，我们可以思考几个问题：如何担当维护中国历史文化的责任？如何发扬光大中国历史文化？如何从传统文化中汲取精华，找到“做人”的根基？
结合材料，我们可以从以下角度立意。
①要热爱和学习传统文化，保护和传承历史文化。一个国家的历史文化是一条长河，文化是有源头的，要探求本源，了解来路。全社会要形成良好的氛围，全民都要有爱护文化的意识，当代人要肩负起维护中国历史文化的责任。
②我们今天“为人”“做人”，也要从历史中汲取有益的东西，从历史里探求本源，找到立人之本。诸如“仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、勇”等品质，我们今天也可作积极辩证的看待，吸收精化，以传统文化充实自己的心灵，做一个有责任有担当的人。
③从“古闻来学，未闻往教”说起，议论“求学”应有的态度，议论“传承”应有的精神。求学应该主动积极，应该如饥似渴，不能被动地接受，不能“填鸭式”地学习。学好古典文化，需有“板凳要坐十年冷”的功夫，做学问要达到“文章不写一句空”的效果。
相关素材
①2008年，我国政府发出公告，要求全国博物馆、纪念馆免费开放。公告称：博物馆、纪念馆是陈列、展示、宣传人类文化和自然遗存的重要场所，是国民教育体系的重要组成部分。??博物馆、纪念馆免费开放符合世界文物展示业的发展趋势，有利于完善我国现代国民教育体系和履行教育功能，有利于发挥博物馆和纪念馆作为公益性文化机构的社会价值，有利于加强国际文化交流和中华民族优秀文化的宣传推广。
②2011年12月，南开大学联合天津市非物质文化遗产保护中心、天津青年宫等单位开展了“非物质文化遗产进校园”系列活动。陈列和展示了杨柳青木版年画、老美华手工制鞋技艺、天津“狗不理”包子制作技艺等十大经典项目。给大学生们提供了近距离参观学习国家级、市级、区级“非物质文化遗产”项目的机会。
③中央美院原民间美术研究室主任靳之林说，八十年代初他到陕北窑洞看民间剪纸，安塞一个县就有两万名妇女会剪纸。二十年后他再去那里，却看不见剪纸了。取而代之的是一家家墙上张贴的世界名模画像。八十年代初，陕西安塞县有民间剪纸大师40人，现在大多已经故去，仅存的几位年事已高不能剪了。民间剪纸消失的速度，靳教授形象地称之为“一夜春风遍地梨花落”。
有专家称，现在每过一天，就有一种民间文化消失。其灭亡的速度远远快于生物物种的灭亡速度。祖先留下的千姿百态的民间文化和历经万年的乡士艺术、民俗器物，大部分在还没有得到完整的记录和保存前，就悄然消失。它们一旦毁灭，就无法再生。
【命题三】
童谣，表达人们对四季和自然的感受，与植物和动物的亲近，包含了人们对生命与人生的理解。它们就像是清早时草尖上的那些露珠，人们把最纯净质朴的东西留在童谣里，用它来滋养孩子的心灵。
当代童谣却呈现日渐式微的态势。童谣创作脱离生活，没有情趣，太注重教化，不太吸引孩子们。目前全国从事童谣创作的人很少，且大多是六七十岁的老作者。
你在童年时唱过童谣吗？有关童谣，你有怎样的回忆？有怎样的思考？请全面理解材料内涵，选择一个角度构思作文，但不可脱离材料的含意。要求：立意自定，内容自选，题目自拟，不少于800字。除诗歌外，文体不限。
思路点拨
童谣是儿童文学的一种，来自民间。它形式短小，语言单纯，意思明白，适合于儿童传诵。有些童谣是孩子们自编自唱的，有些通过大人拟作而口头遗传下
来的。童谣大多没有书面记录，只是口口相传。朗朗上口、富有情趣的童谣是孩子们成长和认识世界的必需品。以此则材料立意写作，可回忆童年唱歌谣的情景，叙述自己如何唱着童谣认识大自然认识四周；也可回忆与童谣有关的“人”和“故事”，思考这些“人”和“事”在你成长路上留下的印迹，对你成长的影响。如从议论切入，应提炼观点，围绕材料作引申阐述。
可从以下几个角度立意。
①写记叙文，叙写记忆中的童谣，回忆与童谣有关的人和事，表现童谣对孩子成长的意义。以这个角度立意，一定要写具体的童谣，有生动的场景，有立体的人物，有较深的内涵。
②写议论文，从“孩子成长需要童谣”的角度立意，议童谣不该消失。一方面，孩子通过童谣认识世界，例如：“萤火虫”的童谣——“萤火虫，夜夜红，亲娘绩苎买灯笼，阿爹挑水浇胡葱，儿子开店做郎中，新妇挎包捉牙虫??”——就让孩子认识了自然中的一个生命体“萤火虫”，也认识人们是怎样劳作的。另一方面，孩子通过童谣学习语言，孩子一边唱，一边把自己的感官和世界联系，语言“立体”了，很快就熟习于心。童谣还能启发孩子的心智，他们可以自行创作歌谣，孩子天生会用比喻、拟人、夸张等方法，有些诗人们反复推敲的句子，可能会从孩子嘴里流水般自然吟出。现实中，童谣消失值得关注，可议论如何丰富童谣创作，让孩子接受更多童谣滋养。
相关素材
①童谣是一种有节奏、有韵律的歌谣，可以用来“念”，也可以“吟咏”，是人们童年都听过或念过的。童谣大多是口耳相传，一代一代传承下来的。童谣具有地方色彩，有许多童谣要用各地方的方言“念”出或“唱”出，才更有韵味。（《文艺学词典》）
②流行于湖南的“萤火虫”童谣：“萤火虫，夜夜红，照爹爹，犁大坵，照哥哥，上杭州。萤火虫，夜夜光，照妈妈，好纺纱，照姐姐，去织麻。”
流行于浙江的“萤火虫”童谣：“萤火虫，萤火虫，点点紅，两三个小灯笼，飞得高，飞得低，飞上姐姐薄罗衣。”
③2012年3月，深圳首届“童谣节”在深圳少儿图书馆举行。知名儿童阅读推广人郭骅女士说：“童谣是孩子语言的大米。”与会人员认为“童谣具象化、视觉化的文字营造出的画面和声音，正好为孩子的心理感受提供了具体的比拟物，能唤醒孩子对文字的感觉、对声音与图像的乐趣”。
郭骅女士主张童谣要丰富多样，童谣不一定都有教化意义，能快乐地吟出就好。有这样的童谣如：“月亮奶奶，要吃韭菜；韭菜好辣，要吃黄瓜；黄瓜青青，要吃油饼；油饼喷香，要吃面汤；面汤稀烂，要吃鸡蛋；鸡蛋腥气，要吃公鸡；公鸡有毛，要吃樱桃；樱桃太酸，吃个栗子面丹丹。”这叫做连锁调，修辞手法叫顶针，句句连锁，像串珠一样连缀不断。给孩子读这类童谣，既增加了朗读的乐趣，又有很强的娱乐功能，获得一种音乐的快感。
篇四：[精品]曾老师原创：人物命题作文的选材——内容选材
曾老师原创：人物命题作文的选材——内容选材曾老师原创：人物命题作文的选材——内容选材中考语文阅读作文
要赞美某人表现人物善良的品质2.救助迷路痴呆老人
3.周济穷亲戚
甲.身为女人没有化妆品
表现人物勤俭的品质乙.不知道的士起步价
丙.说不出本市的大商场
（二）两个必须努力遵守的原则
1.保证选材的典型性。典型性是一个抽象的感念，它是相对的写作目的而言的。最能表现写作意图的材料就是最典型的。例如要表现一个人吝啬，有多个材料可供选择：救灾捐款只捐1元钱；朋友一起外出，买雪糕只给自己买一根，对其他人视而不见；为儿子给了其他小朋友一张纸而大发雷霆；老娘病了，舍不得钱治疗，让老娘在家等死......这些例子都能表现人物吝啬的本质，但表现的力度一样吗？显然让生病的老娘在家等死更能体现人物的丑恶本性，因此它就是最典型的材料。选择典型的材料，才能将主题最大限度的表现出来。
2.保证选材的新颖性。读者在内容上的审美，总是喜新厌旧。有些素材，虽然既符合题意，又非常典型，但我们依旧不能把它写入文章，就因为它们曾被人无数次地写过，内容过于老旧。
选材力求新颖，这是老调重弹。很多非常苦恼：生活在机械、单调中重复，生命在狭小的空间里徘徊，每天面对的都是熟悉的面孔，经历的都是平庸的琐事，哪里有新素材呢？是的，新近发生的有意义的新奇事的确很少，我们选取新素材的主要的途径是——旧中取新。
（1）旧中挑新。从往事中寻找那些大家都觉得不值得写，也极少有人写过的事件、现象。就如我们从旧衣服堆里翻检出那些从没穿过，或极少穿过的衣服。
（2）旧中截新。整个事件被很多人写过，但其中的某些情节和细节，从未被人写过，我们把它从事件中截取出来。就如面对一棵树，别人都去截选树干，树干就变成了旧素材；我们躲开树干，挑选树根、树枝、树叶来写。
（3）思想翻新。本来是很多人写过的素材，我们换一个思维角度，用它来表现新思想，从而使材料变新。萝卜是大家最常见的一种材料，但它一旦用到了制造飞机上，这种制造飞机的萝卜就变成了新材料。
（4）细处求新。将事件放大，盯住内部的细节，就会发现很多新东西。比如卖菜，吆喝、讲价、称重、收钱，宏观上看都一样，别人都写过，但如果落到细处，就千差万别了：如吆喝的腔调、姿势、语言、神态、动作；讲价的方法、口音、形式；称重的方式、工具；添称、减秤的方法等等，一人一个样，各有千秋。
（5）修改更新。根据生活经验，对故事情节进行艺术加工，采用增减、美化、篡改、组合等形式，把旧素材变成新素材。
（6）运用逆向思维，反弹琵琶。让座本来是个非常庸俗的素材，如果我们避开小让老、男让女、正常人让残疾人、孕妇等这些内容定式，选择老者让壮年、被迫让、为了达到不可告人目的而让、虚伪地让、故作姿态地让、两分钟后就到站才让来写，素材就立刻变新了。
二、并列选材与分层次选材
写人物命题作文，大家经常采用的方法是：选择几件事，共同表现主要人物的某种核心品质，实现赞美人物的目的。有的选择事件时，只考虑件事的典型性，不思考事件之间的关系，事与事只是并列存在；有的在确保选材的典型性的同时，还注重区分事件之间的层次关系，这就是所谓的并列选材与分层次选材。写作时，分层次地选材比并列选材更能唤起评卷老师的好感。
例如，选择三件事，表现妈妈的奉献精神，赞美妈妈的高尚品质。
有的同学的选材是：（1）妈妈每天下班以后，不顾个人劳累，为家人准备可口的饭菜，
从不和爸爸攀比，任劳任怨；（2）周日，别人都休息、逛街，妈妈总要进行大扫除，用自己的腰酸背痛，换来家里的干净整洁的环境；（3）只要一有时间，就推着生病的奶奶出去散心，陪奶奶说话，奶奶虽然生病多年，但始终活得非常满足、非常快乐。这位同学选择的几件事，表现的都是妈妈对自己家庭的奉献，事与事之间，除了都表现妈妈的奉献精神，再无其他联系，是明显的并列关系。
有的同学是这样选材的：（1）妈妈每天下班以后，不顾个人劳累，为家人准备可口的饭菜，从不和爸爸攀比，任劳任怨；（2）在单位，妈妈总是早来晚走，任何事都努力做到质量最好、效率最高；（3）奥运会，妈妈报名当志愿者，提前几个月就疯狂练习外语口语，比赛期间，妈妈在赛场附近租房安身，从未迟到过。这位同学，在选材时，在确保三件事都能集中表现妈妈的奉献精神的同时，还考虑了事件之间的层次关系：
点与面的选材是不一样的。点的选材：一要关注事件整体——从整体着眼，整个事件必须具有典型性；二要关注情节和细节——核心情节和核心细节更要具有典型性。面的选材：构成面的素材，只关注事件整体，要求事件整体必须具备典型性特征。
四、正面描写素材的选择
正面描写，又称直接描写，即表现谁，就直接刻画谁。人物命题作文的正面描写的素材包括以下五个方面：一是主要人物的肖像（外貌）；二是主要人物的动作；三是主要人物的语言；四是主要人物的神态；五是主要人物的心理。
外貌：指人的天然状貌、年龄、服装、装饰物、手中携带推拉之物、肩扛背背头顶怀抱之物。选材时，要关注外貌在文中的作用，根据要发挥的作用来确定选材方法。一、反衬作用——要表现一个人品质美，把人物的外观刻画的很普通或比较丑即可；要表现人物品质丑陋，则把人物外观刻画的非常美即可。二、正衬作用——要表现人物本质美，则选择能够体现外表美的素材；要表现人物灵魂丑陋，则选择表现人物外表丑陋的素材。三是人物的经济状况、心理状况、生活经历。要表现人物经济比较富裕、心理比较愉悦、经历比较顺达，则选择体现年轻、快乐、华贵等素材；相反则选择体现苍老、痛苦、贫寒等素材。四是表现人物性格。选择外貌材料的形态特征与人物的性格特征要具有相似性。例如：身材高大——代表内在形象高大；身材正直、鼻子笔挺——代表性格正直，体态混元厚重——代表性格憨厚，为人圆滑；刀脸薄唇高颧塌腮——代表尖酸刻薄等等。
动作：动作是构成情节发展的核心元素——任何一个情节都是一个个动作穿在一起组成的。选择动作素材要关注哪些动作能够表现我们要表现的人物精神品质。同时要选取动作的方向、力度、速度、路线、以及附带的小动作等素材，表现人物的精神品质。与表现内容无关的动作要删除——避免有用的动作、没用的动作都刻画的一样详尽。
语言：主要人物在一件事中要说很多话，先定位你要表现这个人的什么特点，然后根据这些话的功能判定，能表现我们要表现的特点的，选择，不能表现我们要表现特点的，坚决舍弃。如果可选择的语言太多，再根据表现目的，优中选优。值得注意的是——我们选择的语言素材，如果是正面人物的语言，客观上可能带着他妈的等口头禅，在使用时，要去掉，或改成与之身份相适应的文明用语，不能照搬照抄生活语言。（小说有时这样用，我们写非常短的记叙文不能这样用），推动情节发展人物的语言要越简洁越好，这些人物的语言唯一的作用就是推波助澜，为情节发展提供动力。侧面人物的语言选择，要为表现核心人物的品质服务，选材时的标准和主要人物一致。
神态：神态体现一个人的内心世界。选择材料时，要根据当时人物的心理保证收集材料的真实性，同时要围绕要表现的内容选择神态素材。神态不仅仅指人的表情，还包括整个身体的状态、目光的特点和变化等。
心理：心理是唯一直接表现人品的素材。面对同样的事，不同的心理体现不同的人品，搜集素材时，应对应要表现的人品，收集人物心理素材。
五、侧面描写素材的选择
侧面描写的人、事物、环境与正面描写的内容存在着联动关系。选择素材时，要注意这种因果联动关系的对应性，同时又要兼顾要表达的核心内容。同时，背景和附加条件是固定不动的，要选择哪些能够突出我们表现内容的背景和条件素材。
六、铺垫素材素材的选择
整体事件选定后，先明确自己要叙述的具体情节脉络，然后看这些情节必须具备的前提条件是什么，哪些前提条件不具备，后面的情节就不可能正常发展。要根据情节发展的需要收集铺垫材料，确保情节发展自然合理。
选材是写作当中非常重要的一环。巧妇难为无米之炊，没有素材不行。巧妇难为糙米之炊，没有好素材也不行。把好选材关，才能保证集中表现主题，才能保证有用在刀刃上的好
钢！选来一堆朽木，即便是雕刻圣手，也难成大器！
体裁作文